Section: Soins infirmiers
Codification: EC218
Enseignement clinique
Enseignant(s) :

Volume horaire : 275
Pondération : 260
Activité obligatoiore : Oui
Année académique : 2018-2019
Place de l'activité d'apprentissage dans le programme
Articulation avec d'autres activités d'apprentissage
  • Activités d'apprentissage supports + acquis d'apprentissage préalables requis

    Acquis d’apprentissage préalable requis :
    UEPRER : SR111: Activités d’intégration professionnelle, enseignement clinique.

    Activités d’apprentissage supports : ensemble des UE des Blocs 1 et 2.

  • Activités d'apprentissage complémentaires

Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

• Compétence 1 : S’impliquer dans sa formation et dans la construction de son identité professionnelle pour des personnes en situation de soins critiques

• Compétence 2 : Prendre en compte les dimensions déontologiques, éthiques, légales et réglementaires, en situation de soins critiques

• Compétence 3 : Gérer les ressources humaines, matérielles et administratives

• Compétence 4 : Concevoir des projets de soins infirmiers en situation de soins

• Compétence 5 : Assurer une communication professionnelle

• Compétence 6 : Réaliser les interventions de soins infirmiers à caractère autonome, prescrit et/ou confié

Contenu

Fait référence à l’ensemble des savoirs mobilisés en Bloc 1et en Bloc 2.
- Stages hospitaliers ou extra-hospitaliers, en Belgique et en mobilités internationales
- Evaluation Clinique Objective Structurée

L’intervention infirmière auprès de personnes de tous âges vivant des expériences de santé, de leur famille et des communautés en contexte hospitalier, de santé communautaire et de santé publique.
L’étudiant prend soin de la personne ou des personnes en santé, en soin aigu et/ou en soin chronique en lien avec la discipline infirmière, en respectant les acquis d’apprentissage du Bloc 2 BSI. Il analyse des situations en lien avec le code de déontologie, l’éthique et les lois qui régissent la profession infirmière. Il travaille en interdisciplinarité.

L’étudiant fait preuve d’engagement professionnel afin de prendre soin de la ou les personnes en santé, en soin aigu et/ou en soin chronique.
L’étudiant exerce un jugement clinique dans l’intervention auprès de personnes vivant diverses expériences de santé, de concert avec la famille et l’équipe interdisciplinaire.
L’étudiant traite toute activité professionnelle et disciplinaire avec rigueur scientifique.
L’étudiant assure de façon autonome la prestation de soins de qualité, incluant le suivi intra et extra-hospitalier.

Stages en intra- et extra-hospitalier en Belgique et/ou à l’étranger, entretiens d’explicitation avec les Maitres de Formation Pratique Evaluation Clinique Objective Structurée Séminaires, labos AIP
Méthodes d'enseignement-apprentissage mises en oeuvre

Stages en intra- et extra-hospitalier en Belgique et/ou à l’étranger, entretiens d’explicitation avec les Maitres de Formation Pratique
Evaluation Clinique Objective Structurée
Séminaires, labos AIP

Modalités d'évaluation de l'activité d'apprentissagee
Description éventuelle

    1ère session :
    - 50% AIP : évaluation suivant une grille décisionnelle basée sur les compétences du référentiel Bachelier en Soins Infirmiers
    - 50% Evaluation Clinique Objective et Structurée suivant des grilles standardisées

    2ème session : 100% Evaluation Clinique Objective et Structurée suivant des grilles standardisées

Ressources
Supports indispensables pour atteindre les acquis d'apprentissage

    - Les carnets de stage des différentes disciplines du Bloc 2 BSI 2016-2017

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