Section: Normale secondaire - Sous-section langues germaniques (Anglais-Néerlandais)
Codification: LG206
S'initier à la recherche
Année académique: 2018-2019
Période de l'année: Q1 et Q2
Département: Département pédagogique de Champion
Secteur: Les sciences humaines et sociales
Domaine: Sciences psychologiques et de l’éducation
Responsable de l'UE: Pascale RODRIQUE
Intitulé de l'AA: Initiation à la recherche, notions d'épistémologie des disciplines, préparation au TFE
Code AA: EPIG2
Niveau EQF: 6
Cycle: 1
Localisation: 2B
Unité obligatoire: Oui
Langue d'enseignement: F
Langue d'évaluation: F
Pondération: 40
Crédits: 2
Volume horaire: 30
Place de l'UE dans le profil d'enseignement du programme
Contribution au profil d'enseignement
Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover
  • Adopter une attitude de recherche et de curiosité intellectuelle.
  • Mettre en question ses connaissances et ses pratiques.
  • Actualiser ses connaissances et ajuster, voire transformer ses pratiques.
  • Apprécier la qualité des documents pédagogiques (manuels scolaires et livres du professeur associés, ressources documentaires, logiciels d’enseignement...).
- Entretenir un rapport critique et autonome avec le savoir scientifique et oser innover : être autonome, prendre des risques et des initiatives dans sa pratique d’enseignant, justifier ses choix et ses sources, s’informer continuellement des nouveautés pour enrichir ses pratiques.
Contribution à l'Education à la Philosophie et la Citoyenneté ( EPC )
Construire une pensée autonome et critique
  • Assurer la cohérence de sa pensée
  • Prendre position de manière argumentée
Se connaître soi-même et s’ouvrir à l’autre
  • Se décentrer par la discussion
Lien avec d'autres UE
  • UE prérecquise(s) :
  • Cette UE est prérequise pour les UE :
  • UE corequise(s) :
Articulation avec d'autres activités d'apprentissage
  • Activités d'apprentissage supports + acquis d'apprentissage préalables requis

    Pouvoir chercher en bibliothèque et sur internet.
    Etre capable d'établir une référence bibliographique correcte en fonction du support utilisé.

  • Activités d'apprentissage complémentaires

Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Etre capable de :
- maîtriser les différents concepts de la recherche éducationnelle,
- critiquer / concevoir un schéma de recherche,
- analyser les étapes d'une recherche pédagogique;
- élaborer un projet de recherche anticipativement au TFE.

Contenu

- Objectifs de la recherche en éducation, classification de la recherche, étapes de la recherche.
- Critères de qualité (validité, fiabilité, pertinence) de la recherche et d'un TFE.
- Préparation du TFE : choisir et cerner le sujet, élaborer un plan provisoire, établir une bibliographie.

- Cours magistraux. - Lecture et analyse de recherches en éducation. - Travail personnel.
Méthodes d'enseignement-apprentissage mises en oeuvre

- Cours magistraux.
- Lecture et analyse de recherches en éducation.
- Travail personnel.

Modalités d'évaluation de l'activité d'apprentissagee
Description éventuelle

    Présentation écrite du projet de TFE.
    Examen écrit.

Ressources
Supports indispensables pour atteindre les acquis d'apprentissage

    Notes de cours
    Guide pour l'élaboration du Travail de Fin d'Etude