Section: Normale secondaire - Sous-section langues germaniques (Anglais-Néerlandais)
Codification: LG101
Conduire des activités d'apprentissage
Année académique: 2018-2019
Période de l'année: Q1 et Q2
Département: Département pédagogique de Champion
Secteur: Les sciences humaines et sociales
Domaine: Sciences psychologiques et de l’éducation
Responsable de l'UE: Jessica LEGRAND
Intitulé de l'AA: Stages pédagogiques
Code AA: STN1
Niveau EQF: 6
Cycle: 1
Localisation: 1B
Unité obligatoire: Oui
Langue d'enseignement: F
Langue d'évaluation: F
Pondération: 100
Crédits: 5
Volume horaire: 60
Place de l'UE dans le profil d'enseignement du programme
Contribution au profil d'enseignement
d. Agir et faire agir de façon éthique, démocratique et responsable : se présenter et adopter une attitude qui cadre avec la profession choisie et le ROI, respecter la culture propre à chaque élève sans porter de jugement, utiliser de façon réfléchie les référents officiels et disciplinaires pour guider l’action pédagogique, faire preuve de déontologie, adopter des pratiques démocratiques et collaborer avec l’extérieur.
g. Concevoir des situations d’apprentissage : articuler les activités d’apprentissage en étapes structurées (selon la didactique et les grands repères pédagogiques), anticiper les obstacles des situations d’apprentissages ainsi que les stratégies et les difficultés de chaque élève.
h. Conduire, réguler et évaluer des situations d’apprentissage : mettre en œuvre des dispositifs d’apprentissage ; observer ; réguler ; établir un bilan de compétences.
Contribution à l'Education à la Philosophie et la Citoyenneté ( EPC )
Lien avec d'autres UE
  • Cette UE est prérequise pour les UE : LG201
Articulation avec d'autres activités d'apprentissage
  • Activités d'apprentissage supports + acquis d'apprentissage préalables requis

  • Activités d'apprentissage complémentaires

    Cours disciplinaires
    AFP
    Pédagogie générale
    Identité, déontologie et dossier de l'enseignant

Acquis d'apprentissage spécifiques sanctionnés par l'évaluation

Au terme de l’'unité d’'enseignement, les étudiants seront capables :
- de se forger une représentation du métier comme professionnel de l'enseignement et de l'apprentissage ;
- de recueillir des informations afin d'être informé sur son rôle au sein de l'institution scolaire tel qu'il est défini par les textes légaux de référence ;
- d'observer finement des activités et attitudes des MS en vue d'en tirer profit dans l'élaboration de nouvelles activités d'apprentissage ;
- de développer un esprit critique vis-à-vis des méthodologies observées ;
- de se documenter sur les sujets donnés par le MS en vue de préparer les activités d’apprentissage ;
- de concevoir et rédiger des préparations d'activité d'apprentissage en se référant aux demandes de son maître de stage et suivant la structure imposée ;
- de prendre du recul sur sa propre pratique professionnelle en vue de réguler son enseignement.

Contenu

Voir carnet de stage

Accompagnement de l'équipe enseignante sur base des modalités décrites dans le carnet de stage.
Méthodes d'enseignement-apprentissage mises en oeuvre

Accompagnement de l'équipe enseignante sur base des modalités décrites dans le carnet de stage.

Modalités d'évaluation de l'activité d'apprentissagee
Septembre - JanvierFévrier - Juin
SupervisionClasseur de stage comprenant : - les prises de notes ; - l'analyse des activités observées sur base des consignes reçues en classe ; - le(s) rapport(s) du (des) MS.Classeur de stage comprenant : - les prises de notes ; - l'analyse des activités observées sur base des consignes reçues en classe ; - les préparations données et commentées ; - l'analyse réflexive ; - le(s) rapport(s) du (des) MS .

Pondération en % par rapport au total de l’activité d’apprentissage ou de l’UE si l’évaluation est intégrée.

Description éventuelle

    Il n'y a pas de pondération déterminée entre les stages; les stages sont évalués dans leur ensemble.

Ressources
Supports indispensables pour atteindre les acquis d'apprentissage

    Voir carnet de stage